FICHES PÉDAGOGIQUES
2020

La classe flexible

Fiche pédagogique

Édition 2020

Type d'enseignement

Ordinaire

Section

Primaire

Responsable du projet

Sandrine Coûteaux
sandrinecouteaux@hotmail.com

Public cible

Le projet que j’ai mis en place, la classe flexible est réalisable de la classe maternelle jusqu’à l’université. En enseignement ordinaire ou spécialisé.

Description

L’aménagement flexible est un aménagement de classe, originaire des Etats-Unis et du Canada. Il est pensé pour rendre les classes plus accueillantes et l’enseignement plus efficace. Le lieu d’apprentissage doit permettre aux apprenants de trouver la position qui leur apportera le plus de confort et de concentration en fonction de l’activité qu’ils doivent mener.

Objectifs

  • • Contrer la sédentarité. Améliorer la posture, le développement sensori-moteur et le tonus musculaire
  • • Améliorer la concentration • Promouvoir le travail en équipe et collaboratif
  • • Améliorer la motivation et l’implication
  • • S’adapter à toutes les personnalités d’élève
  • • Améliorer l’ambiance de travail, la relation enseignant/élève
  • • Améliorer l’autonomie des élèves
  • • Améliorer le rendement des élèves

Déclinaisons possibles

Ce projet est transférable en maternelle, primaire, secondaire et supérieurs. Dans l’enseignement ordinaire ou spécialisé.

Conseils du créateur

Un aménagement mal adapté pourrait faire plus de mal que de bien. • Bien se renseigner sur le sujet avant de se lancer • Veiller à l’ergonomie et la qualité des assises • Veiller à la posture des élèves • Inviter un ergothérapeute dans la classe • L’observation reste le facteur premier d’un bon fonctionnement de la classe flexible • Cycle 2 : Attention à la position pour le geste d’écriture et l’apprentissage de la lecture “Champ de bataille, trop de bruit, salle de jeux,…” c’est la première raison de découragement lors de la mise en place d’une classe flexible. • Le flexible à des règles • Les assises ont des règles • Responsabiliser les enfants • Penser aux dialogues pédagogiques • Accepter le bruit constructif • Prévoir plus de place que d’enfant. Ex : 17 élèves ; 25 places L’enseignant doit aussi être flexible et accepter d’améliorer et de changer son fonctionnement. L’aménagement flexible doit amener une pédagogie particulière. Si possible, inclure son école et les parents dans le projet.

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