Le modèle de l'apprentissage auto-régulé mis en oeuvre dans un cours de langue du secondaire

Responsable du projet

Isabelle Eïd
isabelle.eid@gmail.com

Public cible

Description

Objectifs

• Je souhaite présenter ce que mes étudiants ont crée lors de l'atelier en traitement actif de la matière comme suggéré lors de la formation A3: jeux de société, puzzles... afin de souligner l'importance du traitement actif dans leur autonomisation.

Compétences développées

• Ce projet a permis à mes étudiants de traiter activement le vocabulaire de l'année et d'en favoriser l'étude.

Déclinaisons possibles

Les déclinaisons sont diverses et variées, peuvent s'adapter à tous les cours et toutes les branches. Le traitement actif de la grammaire peut s'envisager facilement avec des jeux.