Dans ma bulle, non au harcèlement : quand trois enseignantes créent l’outil qu’elles ne trouvaient nulle part

Fiche pédagogique

Édition 2026

Type d'enseignement

Spécialisé

Section

Secondaire

Responsable du projet

Aurore Godfrin
aurore.godfrin@acis-asbl.be

Public cible

Jeunes enfants

Description

Dans ma bulle, non au harcèlement est un carnet pédagogique conçu par trois enseignantes engagées au sein de la cellule de prévention du harcèlement scolaire Bulle d’R de l’École Le Soleil Levant de Montignies/sur/Sambre. Né d’un besoin identifié sur le terrain, ce projet a mobilisé près de deux années de réflexion, d’écriture, de création graphique, d’expérimentation et d’amélioration continue. À travers la complémentarité de nos compétences pédagogiques, éducatives et créatives, nous avons souhaité développer l’outil que nous ne trouvions pas dans les ressources existantes : un support directement destiné aux jeunes pour comprendre le harcèlement et le cyberharcèlement. À travers des activités variées, des jeux, des mises en situation, des temps de réflexion et des outils concrets, le carnet permet aux jeunes de mieux comprendre les phénomènes de harcèlement et de cyberharcèlement. Pensé pour les élèves de fin de primaire et du début du secondaire, il adopte un langage accessible et une approche positive favorisant la participation active des jeunes. Le projet s’inscrit dans une démarche plus large de prévention développée au sein de la cellule Bulle d’R depuis plusieurs années. Le carnet constitue aujourd’hui un outil central permettant de transmettre et de partager les pratiques développées sur le terrain. Conçu par des enseignantes confrontées quotidiennement aux réalités vécues par les jeunes, il est le fruit d’une collaboration fondée sur une conviction commune : chaque élève a le droit d’évoluer dans un environnement scolaire respectueux, sécurisant et bienveillant.

Objectifs

Le carnet Dans ma bulle, non au harcèlement est né d’un constat de terrain : les élèves sont régulièrement confrontés à des situations de harcèlement, de cyberharcèlement, de conflits ou de violences relationnelles.
Si de nombreux ouvrages existent à destination des professionnels ou abordent des thématiques telles que l’estime de soi et la confiance en soi, nous avons constaté l’absence d’un outil directement destiné aux jeunes leur permettant de comprendre les mécanismes du harcèlement et du cyberharcèlement à travers des activités adaptées à leur âge.
Ce projet poursuit plusieurs objectifs :
*sensibiliser les jeunes aux mécanismes du harcèlement et du cyberharcèlement ;
* développer l’empathie, le respect et les compétences relationnelles ;
* favoriser la prise de parole et la recherche d’aide ;
* permettre aux élèves d’identifier les différents rôles présents dans une situation de harcèlement ;
* proposer un outil concret, accessible et directement exploitable par les écoles ;
* renforcer les actions de prévention menées au sein des établissements scolaires.
Le carnet répond à un besoin réel observé quotidiennement auprès des élèves et des équipes éducatives.
Au-delà de l’outil lui-même, le projet vise également à démontrer que les enseignants peuvent être des créateurs, des innovateurs et des acteurs de changement capables de développer des ressources concrètes répondant aux besoins du terrain.

Compétences développées

Le carnet permet de développer de nombreuses compétences transversales :
* communication et expression des émotions ;
* empathie et respect de l’autre ;
* esprit critique face aux situations vécues en ligne et hors ligne ;
* coopération et vivre ensemble ;
* résolution de conflits ;
* analyse de situations ;
* citoyenneté numérique ;
* capacité à demander de l’aide et à identifier les ressources disponibles ;
* confiance en soi et affirmation de soi.
Il contribue également au développement des compétences psychosociales, essentielles dans la prévention du harcèlement et du cyberharcèlement.

Déclinaisons possibles

Le projet est en constante évolution. Plusieurs pistes de développement sont actuellement envisagées : * développement de modules complémentaires destinés à des élèves plus âgés (2e et 3e degrés) ; * création d’outils ludiques inspirés de l’univers du carnet (jeux de cartes, memory, mises en situation, activités coopératives et saynètes pédagogiques) ; * mise en place d’élèves ambassadeurs au sein de l’école ; * diffusion du carnet sous format numérique afin de permettre une utilisation plus large dans d’autres établissements ; L’objectif est de faire évoluer le projet tout en conservant son ancrage dans les réalités du terrain.

Conseils du créateur

Nous conseillerions avant tout de ne pas avoir peur de partir d’une idée simple. Le carnet "Dans ma bulle, non au harcèlement" est né d’un besoin observé dans notre école et d’une envie commune d’agir. Ce qui semblait au départ être une petite idée est devenu, au fil des rencontres, des essais, des remises en question et d’un important travail d’équipe, un outil concret aujourd’hui utilisé auprès des jeunes et amené à se développer. Nous encourageons chacun à croire en ses idées, même lorsqu’elles paraissent ambitieuses. Les projets qui ont le plus d’impact sont souvent ceux qui naissent directement du terrain et des besoins réels rencontrés au quotidien. Nous encourageons également à : * s’entourer de personnes partageant les mêmes valeurs ; * valoriser les talents de chacun et se faire confiance ; * persévérer malgré les obstacles ; * oser pousser des portes et voir grand. Les plus beaux projets naissent souvent d’une passion commune, d’un travail collectif et d’une volonté sincère d’améliorer le quotidien des jeunes.

Pour aller plus loin...

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