FICHES PÉDAGOGIQUES
2026

Le journal positif

Fiche pédagogique

Édition 2026

Type d'enseignement

Ordinaire

Section

Secondaire

Responsable du projet

Alice Evans
alice.evans@slcollege.be

Public cible

Jeunes enfants

Description

Nous voulions que nos élèves gardent une trace des divers rencontres, animations...Mais nous avions envie qu'ils soient acteurs de cette synthèse . Les élèves développent des compétences de communication écrite, de synthèse, de collaboration et de citoyenneté numérique en publiant sur Facebook un résumé de leur projet scolaire destiné à un public réel. Nous voulions être a contre-courant de la grisaille médiatique, proposer une floraison de nouvelles positives issues de notre école. Comme notre attention nourrit ce sur quoi elle se pose, en choisissant de regarder le positif, nous alimentons le vent du changement qui souffle à l orée des consciences.

Objectifs

  • Des nouvelles ! Des nouvelles ! Oui, mais des bonnes nouvelles !!!
  • Par les 2S du D.O.A. Saint-Lambert Collège. L'objectif est d'écrire sur les différentes sorties, rencontres, animations, projets vécus ensemble.

Compétences développées

  • Compétences numériques:
  • -Utiliser un réseau social de manière appropriée.
  • -Publier et mettre en forme un contenu numérique.
  • -Respecter les règles de sécurité et de confidentialité en ligne.
  • -Développer une identité numérique responsable.
  • Compétences en communication:
  • -Rédiger un texte clair, concis et adapté à un public.
  • -Synthétiser les informations essentielles du projet.
  • -Adapter le message au support de diffusion (réseau social).
  • -Interagir avec les lecteurs à travers les commentaires et les réactions.
  • Compétences linguistiques:
  • -Maîtriser l'orthographe, la grammaire et la syntaxe.
  • -Enrichir le vocabulaire et améliorer l'expression écrite.
  • -Structurer un résumé de manière cohérente.
  • Compétences informationnelles:
  • -Sélectionner les informations pertinentes du projet.
  • -Hiérarchiser et organiser les idées.
  • -Vérifier l'exactitude des informations avant publication.
  • Compétences sociales et citoyennes:
  • -Travailler en collaboration pour produire un contenu commun.
  • -Respecter les droits d'auteur et le droit à l'image.
  • -Adopter un comportement éthique et responsable sur les réseaux sociaux.
  • Compétences transversales:
  • -Esprit de synthèse.
  • -Créativité dans la présentation du projet.
  • -Sens de l'initiative et autonomie.
  • -Réflexion critique sur la communication et l'impact de la publication.

Déclinaisons possibles

Les élèves gardent toujours une trace du travail collaboratif réalisé en amont de la publication. Nous aimerions développer un Podcast et un compte instagram pour varier les apprentissages numériques et être plus « proche » des jeunes dans le partage des projets.

Conseils du créateur

De se lancer! Ca permet une valorisation directe des projets élèves. Ca permet également d'avoir une synthèse de toutes les rencontres, des apprentissages...de l'année. Les élèves ne s'entrainent plus à rédiger sur un sujet fictif mais ils ont un attachement sentimental et donc une volonté plus forte d'écrire.

Pour aller plus loin...