Les Co'Kain à la conquête du Vendée Globe grâce aux robots pédagogiques "OZOBOT"

Responsable du projet

Pascale Op de Beeck
pascale.opdebeeck@cokain.be

Public cible

Description

Objectifs

• Notre projet illustre les 5 compétences clés du XXI ème siècle citées par Margarida Roméo:pensée critique,collaboration,créativité,résolution de problèmes et pensée informatique.Cette dernière compétence est en lien avec tous les systèmes symboliques permettant la modélisation des connaissances comme les mathématiques,les sciences et les techniques futures.En outre notre enjeu est en adéquation avec la philosophie prônée par le Pacte d’Excellence : se référer aux neurosciences pour tendre vers des apprentissages constructifs.Notre projet va en effet mobiliser les fonctions exécutives (flexibilité mentale,mémoire de travail,planification,inhibition).Il nous paraît innovant car son architecture peut être comparée à un réseau dont le nœud principal (le numérique) est interconnecté avec les savoirs faire pluridisciplinaires figurant dans les nouveaux référentiels du tronc commun

Compétences développées

• Ce projet a pour ambition de favoriser les articulations entre les différents référentiels disciplinaires.Il impacte dès lors des savoirs faire relatifs à une grande majorité de l’équipe éducative.A titre d’exemples nous citerons
• au niveau du référentiel de français : structurer sa pensée dans des échanges oraux réflexifs,utiliser le lexique spécifique à une thématique
• au niveau du référentiel de mathématiques : expliquer oralement un déplacement à l’aide du vocabulaire adéquat,tracer et mesurer un déplacement sur un plan à l’aide d’une latte,mesurer l’amplitude d’un angle à l’aide du rapporteur
• au niveau du référentiel d’éveil géographique : utiliser des repères et du vocabulaire spatiaux pour se situer,se déplacer,s’orienter (nommer les continents,les océans,les principaux parallèles…)
• au niveau du référentiel FMTTN : lire et écrire un algorithme simple,lire et écrire un programme simple (traduire un programme séquentiel de déplacements à l’aide de blocs de codes)

Déclinaisons possibles

Nous avons choisi le thème du Vendée Globe mais toute autre thématique peut être envisagée à tous les niveaux de scolarité.Par exemple en P1 OZOBOT peut réaliser un parcours qui respecte les étapes chronologiques d’une histoire. En 2022, nous avons obtenu le prix Reine Paola de l'innovation pédagogique en les faisant évoluer sur le plan de Pairi Daiza... Il est par ailleurs évolutif : répondant au départ à un système simple de codage (triplets de couleurs) le robot donne en outre la possibilité d’être programmé.Actuellement nos élèves ont programmé les OZOBOTS « IMOCA »sur un plan A1 ; la prochaine étape sera un plan A0 sur lequel plusieurs robots pourront partir des Sables d’Olonne et réaliser une « vraie »régate. (réalisée en juin 2026)

Conseils du créateur

Comme Violette Dorange, il faut croire en ses rêves... Il faut oser le numérique à tous les niveaux de la scolarité de l'enfant. Notre projet transforme l’aspect théorique en une expérimentation concrète rendant ainsi l’enfant acteur de ses apprentissages. Les caractéristiques ludiques et interactives des robots développent les capacités d’attention soutenue ; le robot agit comme un médiateur favorisant le droit à l’erreur et réduisant le côté anxiogène de l’échec.Les enfants apprennent à décomposer des problèmes complexes en étapes ordonnées (algorithmes)ce qui développe leurs capacités de pensée computationnelle et logique.Ils renforcent leurs compétences transversales : collaboration,travail en équipes,créativité et communication.Les robots permettent d’installer une différenciation pédagogique en proposant aux enfants des défis de complexité croissante.